מוסדות וצוותים חינוכיים
כתיבה יוצרת עושה ניסים ונפלאות לרווחה הנפשית של אנשים. זו מתנת שמים בעולמנו המאפשרת לכל אדם ליצור מרחב אישי עם עצמו. היא נהדרת לשחרור מחסומים, חיבור לרצונות ופיתוח הקשבה פנימה.
כמורה לשעבר בבי״ס יסודי וחטיבת ביניים, זיהיתי את הצורך העמוק של ילדים ונוער בחיזוק וקבלתם כפי שהם, מתן תשומת לב לנפש והארת הטוב שבהם.
כתיבת סיפורים היא דרך נהדרת להאיר את העוצמות והכוחות שלהם באופן מהנה, יצירתי, רגיש וקשוב שמאפשר להם להתבטא ללא שיפוט או ביקורת.
מניסיוני כחלק מצוות חינוכי זיהיתי את הצורך שלנו כמורים לטפל ולהתבונן בילד הפנימי שבנו אשר משתקף לנו לא פעם דרך תלמידנו.
בסדנאות עם צוות חינוכי אני משלבת כלים מעולם הכתיבה היוצרת יחד עם ניסיון של למעלה מ15 שנים בשיטת חשיבה הכרתית (לימודי ימימה)
לכתוב את הגיבור הבא שלי
(ילדים)
הילדים בוחרים תכונות שהם מזהים בהם (לאו דווקא הפופולריות) כמו: רגישות, מופנמות וכו׳. הם יקבלו כלים כדי ליצור גיבור על שהתכונות הללו הן כוח העל שלו/ה.
הילדים יעברו מסע שיאפשר להם ליצור באופן חופשי ללא שיפוט או ביקורת, לקבל ולאהוב את מה שחשבו בו כחסרון ולגלות שהוא בעצם המתנה וכוח העל הייחודי שלהם.
ישנה אפשרות לסדנת המשך שתהפוך את את גיבור העל שלהם לדמות של ממש דרך קומיקס.
מומלץ לערוך בסופו של התהליך תערוכה בבית הספר שתציג גיבורי על מפתיעים ולא שגרתיים.
סטוריטלינג ואומנות הסיפור
(נוער)
כיצד בוראים עולם? מהי עלילה? איך לכתוב דמויות מורכבות ומעניינות?
המשתתפים יקבלו שלל כלים שיאפשרו להם לבטא את עצמם דרך סיפור.
בין אם זה כתיבת סיפורים להנאה, יצירה שתראה אור כספר או תסריט, שימוש במדיה חברתית ועוד, תוכן המפגשים מרתק, מעמיק, מעורר מחשבה ובנוי ללמד כיצד משתמשים בסיפורים באופן חיובי ובונה בחיינו.
כתיבה כהקשבה
(מבוגרים)
בעזרת תרגילי כתיבה ייחודיים נחזור פנימה אל הילד אשר לעיתים משתקף דרך תלמידיי ונלמד לשייך אותו בחזרה אלינו.
נתנסה בכתיבה נובעת, כתיבת רצף וכתיבה אינטואיטיבית. המשתתפים יקבלו כלים ליצירת מרחב אישי עם עצמם לשם הנאה, פורקן, התבוננות וטיפוח שגרת כתיבה שתורמת לרווחת הנפש.